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K12在线直播教育教学软件怎样能适合教育机构和学生使用?

发表时间:2021-03-13 09:18:21

文章作者:阿渡

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K12在线直播教育教学软件怎样能适合教育机构和学生使用?(图1)

线下机构受空间限制,场地成本高昂。 通常,学生只在晚上和周末才来。 它们通常是空置的,利用率极低。 此外,良好位置的场地租金极高,规模无法迅速扩大。 ,所以您只能招收几名学生,而且只有几个上限。 K12在线直播教学软件是多端子兼容的,可以随时随地进行教学! 学生可以通过扫描代码/实时链接进入在线教室,兼容手机,iPad,计算机,智能电视和其他终端。


在线交流:此功能使在线教育 app客户端的用户能够在线互动,共享学习经验或上传学习资料,并与其他用户交换学习信息;
在线课件:在线教学我拥有所有视频,如何减少学习课件? 在线观看教学视频后,您可以下载在线课件,随时检查学习材料,取出手机,然后单击在线教育应用程序以查看上次。 教学内容,回顾过去,学习新知识。


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课堂互评:实现了教师,学生和家长的在线留言功能。 老师可以评估学生的课堂表现,学生也可以评估老师的教学质量。 该平台包括一个显示学校形象的显示平台,一个功能强大的学校内部管理平台,一个丰富的学习资源平台,一个方便快捷的交互式交流平台以及一个紧密的辅助安全平台。


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K12在线直播教学软件充分调动社会教育资源,并通过评估学生的学业表现,利用现代信息技术在学校和家长之间建立实时,快速和有效的沟通桥梁, 表现,行为等。信息科学记录和摘要被汇总为家长可以轻松理解的有关学校生活的大数据,从而为社会,学校,父母和学生形成了和谐的共同教育环境,从而促进了学生的健康成长 。


K12在线直播教育需要考虑教学模型和动机模型,它解决的是一个体系的问题,而不是单点问题,比如:背单词、翻译这些辅助工具。


在直播课堂前端主要考虑授课学习情境、互动、效率(课堂标记、用户激励等)和游戏化,课堂后台主要解决“黑盒问题”,将课堂效果数据化呈现,并以此满足个性化需求。在直播课堂外的产品部分主要考虑反复练习、“自我评价”(学习任务、掌握程度、测评模式等)、效率(个性化、用户激励等)和游戏化。


最后,直播模式只是众多在线教育的形式之一。目前K12少儿在线教育市场主要有三种商业形式:工具、内容和网校。每种形式都有各自的领跑者,相信随着技术进步和市场不断成熟,未来会有更多突破让在线教育发展到一个新的高度。

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