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疫情即将过去,在线教育行业可以借鉴哪些经营做参考

发表时间:2021-02-06 09:44:47

文章作者:阿渡

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过去的一年中,K12教育面临许多挑战,加速了一些已经在进行的变革。甚至在疫情爆发之前,宽带和移动技术就在全球教育中得到了广泛应用。混合式教育和虚拟课堂在为学生提供个性化学习方面的势头正在增强,项目研究已被证明是一种有效的、有吸引力的、越来越受欢迎的教学方法。

然而,疫情的到来,却将这些创新但仍是“另类”的教育方式推到了台前,这是我们团队无法预见的。它迫使学校系统不仅要重新思考他们的教学,而且要弄清楚如何最大限度地利用技术来促进教学。一般来说,这意味着避免在线教学中完全复制面对面和讲座教学。

即使我们拥有一支经验丰富、专注于技术的劳动力队伍,我们也感到压力,因为我们必须立即将寄宿暑期学习转变为线下远程学习。

但是,正如谚语所说,“哪里有需求,哪里就有创造力。”如果在这场危机结束后,我们不继续利用疫情带来的创新作为改善学生学习的一种方式,那将是一种耻辱。

这是我们作为SMASH首席执行官和总裁的动机之一。作为一个使命是建立一支强大的、具有社会意识的和多样化的技术团队的组织,过去的一年向我们展示了我们可以在哪里加强我们现有的做法,并加强我们的重点和倡导努力,以进一步保持在创新学习的前沿。

这些原则强调了我们在制定计划时坚持的五个最重要、最基本的学习真理。面对今天的疫症,我们正作出更大的承担,并希望这些原则能指引我们未来教育制度的设计。

1.学习过程与学习内容同等重要。

疫情爆发前,全国各地的老师教学生如何阅读、如何编码、如何定义数学概念等。学生们的期望是,在消化这些课程的同时,要锻炼逻辑思维能力、主动提问的能力、与同龄人合作的能力--这些都是我们在课程中一直重视的。

在过去的一年里,我们看到这些技能不仅是有益的,也是在线学习环境下的学生必须掌握的。由于在线学习环境中通话时间有限,一些技术问题可能会阻碍学习。在这种环境下,学生通常需要向当局(他们的老师)提供批判性的、更有效的反馈。这项技能在高等教育和工作场所都是必不可少的。作为教育工作者,我们致力于在我们的虚拟教室中建立这种学习动力,并继续专注于疫情后的思维、独立思考和协作技能。

2.同伴学习和小组学习是有价值和吸引力的学习结构。

2004年开始实施寄宿暑期学习项目时,我们尽量避免传统的师生教学模式,根据当前全球集体协作的趋势,打造了我们课程的“团队模式”。在这个模式中,我们有意识地围绕小组学习结构来搭建我们的线下学习课堂。

在网络远程环境中,我们已经看到了我们早期设计思维的好处,它可以帮助我们的学生和课程适应在线形式,并为教师创造平衡大班和小小组互动的能力。我们还注意到,在虚拟环境中,我们越来越需要能够提高学生提供反馈、参与对话和努力实现这些小组目标的能力的技术。这看起来很像我们生活中的工作团队。

我们比以往任何时候都更加相信,小组学习,结合并建立在一个不断扩大的技术平台上,将帮助学生为未来几年的高等教育和工作做好更好的准备。

3.优秀的教育者可以使用协作工具和教育技术来创建结构化的学习环境。

我们惊叹地看到,世界各地数以百万计的教育工作者在短短几周内就学会了如何使用Zoom、Miro、Google Classword和许多其他在线课程软件,在某些情况下甚至只需要几天时间。他们成功地证明,在长期被认为是稳定的系统中,快速变化是可能的。只要经过培训和帮助,学生就可以学习如何使用技术快速协作。

给我们的启示是,鉴于我们学生和教师的适应能力和合作能力,我们必须不断创新,以不同的方式思考如何在新的教育模式下重建校园生活。

4.关注吸引人的内容,而不是学习时间

在不到30天的时间里,我们必须改变学习环境,从每天12至14小时的教学时间,转变为学生每天不能在Zoom上花费超过4至6小时的学习环境。这种教学时间的损失已经威胁到了许多像我们这样的项目。全国各地的教育工作者也敏锐地意识到,在平衡同步和异步学习时间时,真实的潜在收益率在递减。

然而,这一挑战也要求我们所有人加倍努力,在学习时间如此有限的情况下,专注于提供的内容的质量。我们已经创建了一个更精简的课程。虽然该课程是出于需要而创建的,但我们对迄今看到的参与和成果非常满意。这证明我们的教育制度应该进一步摆脱时间的要求,更加注重学习的质量。

5.基于团队的竞争可以提供更好的动力和联系

走向虚拟教学也使我们能够探索其他机会。 在教育者和导师的支持下,创建了一个小组学习环境,学生可以在社区,文化,城市,州甚至国家之间共享和协作。 基于这一想法,我们为致力于开发基于健康和教育技术的COVID-19解决方案的学者举办了首个全国性的推销游戏。
学生们说,他们很喜欢与其他州的同学会面,我们注意到他们的参与和创造力有所增加。 我们将继续研究,利用和推广最新的技术工具,鼓励不同的学生参加比赛和活动,同时扩大他们的社交圈。
尽管2020年带来了所有前所未有的挑战,但也带来了创意。 我们将如何继续发展以及如何解决当前的困难仍然是一个挥之不去的问题。 作为教育者,我们是否会将过去的一年视为短暂的中断,并在将来继续返回传统的学习模式? 或者,我们会仔细检查并确认哪些学习方法有效,哪些无效,以推动我们的系统前进?

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